基礎學習 → 延續專題研究孩子們的學習狀況，老師會進行不同程度的加強。師生間建立深厚的信任關係，當需要討論和碰到困難時，孩子們能請老師協助，探索下一步並設定目標。老師同時也給孩子自主權，使其有獨立探索和學習的空間。 

專題研究 → 透過與實際生活相聯繫的項目，我們為孩子提供了獲得新技能的機會，並以有意義的方式練習所學到的技能。例如，學生不再只是為了練習計算而將兩個數字相加，而是利用他們的加法技能來解決實際在專題與現實生活碰到的問題。

 探索學習 → 課程具體且與生活連結，孩子能對知識有明確的認識，以便在發現其他有興趣的項目時，可以進行更深入的學習，課程也會根據學生的學習狀況而隨時做適度的調整。

旭日時間 → 孩子可在這段時間中，討論自己的想法及收穫，學習對自己的行為負責。同時也能將日常中所面對的問題與同儕分享，尋求團體的協助。